بدأت وزارة الثقافة بالتعاون مع وزارة التعليم مشروعاً طموحاً لاكتشاف الطلاب الموهوبين والمتفوقيِّن في مجالات الفنون والثقافة في المملكة العربية السعودية. ووضعت مسارًا كاملا مكوَّنًا من اختبارات تقييم مختلفة تسمح للطلاب باكتشاف شغفهم ومهاراتهم من ضمن مجالات التعلم المختلفة في الفنون والثقافة. يشمل مسار الاكتشاف العديد من الخطوات، بما في ذلك تقييم الأعمال الفنيّة للطلاب الموهوبين والمتفوقيِّن في كلّ مجال من المجالات الفنيّة. كما تبيّن من خلال ورشتي العمل (cognitive labs)، يتمّ التقييم بناءً على معايير ومؤشّرات علمية وخاصّة بكلّ مجال فنّي من خلال استخدام سلالم التقدير منّا يوفّر الشفافية والعدالة والاتّساق في التقييم. ومن خلال تحديد توقّعات وتعريفات واضحة، تتيح المعايير والمؤشّرات المستخدمة ضمن سلالم التقدير تقييمًا علميًّا، محايدًا وعادلًا عبر الأعمال الفنيّة المختلفة.
ما هي عملية وضع النسب؟
تعكس عملية وضع النسب Norming توزيع درجات الاختبار في الثقافة المستهدفة، و تسمح بتفسير هذه الدرجات، وصولاً إلى استخدام مهني للاختبار بالنسبة إلى هذه الثقافة. تتمُّ عملية وضع المعايير عن طريق:
جمع درجات كافَّة المقيِّمين بالنسبة إلى عدَّة أعمال فنِّية لطلبة من المملكة العربية السعودية.
تحليل النتائج والحصول على متوسِّط الدرجات وكيفية توزيعها.
إنشاء نقاط مرجعية، كالنسب المئوية، للمساعدة على تفسير الدرجات الفردية.
تحديد الطلبة الأكثر موهبة وتميزاً مقارنةً بالمعدَّل الوطني.